Logorytmika jest połączeniem terapii logopedycznej z rytmiką i ma oddziaływać na sferę słuchowo-ruchową dziecka. Ponieważ prowadzona jest zawsze w formie zabawy, dzieci chętnie biorą w niej udział, a poprzez naśladowanie uczą się poprawnie wykonywać ćwiczenia oddechowe, fonacyjne, artykulacyjne i słuchowe.

Główne cele logorytmiki:

• doskonalenie wymowy i komunikacji językowej;
• korygowanie zaburzeń słuchu;
• uwrażliwienie na cechy wspólne muzyki i mowy, takie jak: rytm, melodia, tempo, dynamika i barwa dźwięku;
• kształtowanie prawidłowych nawyków artykulacyjnych i ruchowych;
• doskonalenie koordynacji wzrokowo- słuchowo- ruchowej;
• kształtowanie orientacji przestrzennej i lateralizacji;
• wyciszanie nadmiernego napięcia lub odwrotnie – aktywizowanie do spontanicznego lub zorganizowanego rytmem ruchu.

Atuty logorytmiki:

Ćwiczenia ruchowe w połączeniu z piosenką, poza kształceniem funkcji psychoruchowych:

• kształcą wydolność aparatu głosotwórczego;
• regulują oddech;
• usprawniają aparat artykulacyjny.

Zabawy i ćwiczenia rytmiczno-ruchowe przy muzyce, oprócz zaspakajania naturalnej potrzeby ruchu, wyrabiają:

• spostrzegawczość;
• pamięć;
• uwagę;
• szybką reakcję na sygnały;
• aktywizują umysł;
• rozwijają koordynację ruchów;
• mobilizują do działania;
• kształcą umiejętność samoopanowania;

• uwrażliwiają dzieci na zróżnicowane struktury czasowe przebiegów rytmicznych muzyki;
• zwiększają wydolność rytmiczno-ruchową aparatu mięśniowo-ruchowego dziecka;
• usprawniają aparat ruchowy mowy.

Rytmizowana mowa w formie ćwiczeń logorytmicznych ćwiczy:

• pamięć ogólną i muzyczną;
• aparat mowy;
• poczucie rytmu;
• poczucie metrum;
• poczucie tempa i dynamiki.

Szczególnym elementem, który mobilizuje dziecko do ćwiczeń jest akompaniament naturalny i perkusyjny, zaznaczający rytm słów, podkreślający metrum i pełniący funkcje ilustracyjne.

Ćwiczenia realizowane na zajęciach logorytmiki:

• oddechowe i fonacyjne;
• artykulacyjne (wywoływanie, doskonalenie i utrwalanie głosek);
• prozodii mowy;
• usprawniające narządy artykulacyjne;
• usprawniające dużą i małą motorykę;
• słuchowe;
• koordynacji wzrokowo- ruchowej i wzrokowo-słuchowo-ruchowej;
• śpiew i ruch przy muzyce, odtwarzanie i tworzenie muzyki;
• gra na instrumentach perkusyjnych.